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美国天才儿童的选拔和教育 图

2017-06-03 07:06:15编辑:邝纩间人气:



美国很重视有特殊天赋(gifted)孩子的教育很多州明文规定,学区必须给资优生准备教育计划各个学区的计划不同,有的把资优生分到一个班,集中学习;有的让他们仍在本班学习,每周抽出些时间,单独加内容根据学区学生数量多少,有的地方只培养1%或2%,有的比例高些 我们学区从3年级下学期开始,挑选资优生,整个选拔过程需要几周首先由老师推荐,根据平时表现,考试成绩,特别是OLSAT学习能力测试成绩推荐被推荐的学生参加IQ智商测试,学区不公布测试成绩IQ测试达到标准的学生,还需要面试面试时除了常规问题,还有一些,比如,给你一根小木棒,你可以拿它做什么(需要尽量多的用处)如果下雨天停电了,你在家干什么…… 被推荐学生的家长,在一开始收到一封信介绍选拔过程,并且要求家长在选拔过程中,不要参与,学区保证在选拔结束后,通知家长,回答所有提问我在某天晚上,接到电话,通知两个孩子都被选上了,让参加家长会,解释培养计划 参加家长会的只有5个学生的家长学区3个小学的三年级里,选中了5个学生老师说,今后每年还将继续发现选拔资优生,目标是5%到7%的学生比例5个孩子里,除了我家的两个,还有一个华裔女孩,一个犹太裔男孩,一个白人男孩 老师介绍了教育计划的主要内容3年级时,每周有一个上午,由校车把孩子从各自学校接到中学的专门教室之后,每年时间逐渐增加,高年级后,会占用一些课后时间教学以数学,艺术,诗歌,计算机等为主,不包括任何普通教育大纲的内容孩子们将接触奥数,如果愿意,可以做课外奥数题,参加比赛(看来,在美国,只有很小比例的学生接触奥数) 从去年活动材料上,可以看到,除了教学,各年级的活动大致如下: 四年级:欣赏一场交响乐,音乐会前,与几位演奏家交流之后,学习用计算机生成一个12面体,来表达他们听音乐会后的感觉和收获用计算机程序,写一首自传体的诗歌 五年级:研究昆虫,参加州野生协会组织的有关昆虫的艺术和作文比赛研究一个令人费解的问题(有几个选择课题)参加奥数竞赛 六年级:参加一些益智游戏和智力竞赛参观美术馆,参加一个视觉效果的创作比赛 七年级:去一家汽车商店,评估汽车设计一款新车,策划整套生产,营销计划,写计划书到一家剧院参观,看演出,评价几个舞台表演剧目 八年级:建立模拟法庭,体验一个案件的整个审理程序参加一个由某银行举办的股市投资比赛参加一个全国性比赛,用指定计算机软件,设计一个未来城市 这些活动看着挺有趣的 我不认为我家两个孩子天赋超常他们的创造力和想象力都一般,平时也很老实听话,一点不特殊昊昊甚至在5岁时,都不会说整句话公平的说,他们只是聪明的一般孩子之所以能被选上,我认为跟阅读能力有关以前也读到类似的观点,低年级的孩子参加能力测试和智商测试,受阅读能力影响较大读不懂考题的孩子,成绩受到影响我家孩子,从4岁开始读书,近两年平均每天读一本半书,基本都是小说,囫囵吞枣,速度飞快 对于他们参加这个培训计划,我当然是很高兴的虽然不是天才,能有机会参与各种开发潜力的活动,对他们一定是很好的体验,便于培养他们的自信将来,如果有一天,他们跟不上进程,或者不喜欢了,我也不会勉强他们对我来说, 
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